操作/コミュニケーション
担当：小山
・遊具・教材（目的）：子どもの様子
・コミュニケーション板３段ひらがなソフト板に（ひらがな）：コミュ板にひらがなソフト板をはめ込んで使用。「ぱぱ」「まま」、名前のかなのうち「さ」「と」については１／２選択できました。前回あいまいだった「と」も明確でした。
・VOCA：ステップバイステップ（活動参加）：①最初はグー ②じゃんけんぽん ③あっち向いてホイ。録音の内容や活動の紹介
を見聞きして関心が高まりやや興奮。①→②→③ のＯＮ／ＯＦＦを理解し、運動を調整しようとしていました。
・輪付きチェーン引き（操作）：右手にてたぐり寄せようとしていました。輪を左右で実施。両手を使おうという意欲がありました。
・カバサ大・小（操作）：手指の力を抜き、前方に動かしました。
・太軸内玉教材（操作）：前回の操作を覚えているようで、把持を支えると軸を動かして内玉を移動させようとしていました。
・３玉落とし斜面台付（操作）：右手指の調整はこれまでで最もスムーズでした。
・石蹴りスリット入れ（操作）：石蹴りを立てて手渡しました。リリースの意識がＵＰしているようでした。
・ＵＦＯ入れ正方形（操作）：ＵＦＯに手指をかけようとしているうちに溝に入る。動きのコントロール向上か、偶然性が向上かは判断がつかなかったです。
・スライド（操作）：方向により、手の甲を用いるなどの工夫をしていました。
・正方形のケーキ１板～３板（数概念の形成・操作による量の体験）：初めての試行より一貫して終点（行き止まり）まで板を操作していました。
・立方体の数の棒（数概念の形成・立体による量の体験・合成の理解を促す）：立方体を意欲的に触ろうとしたり持とうとしたりしていました。３の棒、５の棒で合成を紹介しました。
