スマイリングホスピタルジャパン学びサポート

音楽

担当：石橋

■活動の様子：
いつものようにリクエストのハロードーリーを弾き始めると、心なしかシェイプアップした音が出てきました。調律をして下さったそうで、有難いことです。

Tさんは、電気ピアノの前に座ると早速、私の歌に合う音を探し始めました。何度も繰りかえしているうちにメロディや伴奏と重なる音が出てきます。お母様と私が、「あ、今の音、きれい！」と言うと、まんざらではない顔をするようです。

Tさんの知っているスタンダードやクリスマス・ソングを、次々と歌っているうちに、歌い終わってもまだオルガンの音が鳴っていたので、Tさんの左手を見てみたら、なんと薬指と人差し指でファとラを一緒に弾いていました。初めて和音を弾いている場面を確認できて興奮しました。いつの間にか単音だけでなく複数の調和する音を選んでいたのです。
時々真ん中のソの音も入るみたいでしたが、ちょうどFのコードの中のファとラが同時に出ていたので、調和して聞こえたのかもしれません。それで、今度はFのキイの曲を弾いてみたら、Tさんも気が付いたようで、そのまま指を動かさずに、ずっとその音を鳴らしっぱなしでした。お蔭で、綺麗に音が重なる部分がたくさん出てきて、Tさんも満足気な様子でした。

そのうち椅子に座っているのが疲れてきたようなので、お母様がカーペットの上に降ろしたら、すぐお母様に抱きついて、お母様の口元をせわしげに何度も触っていました。
こういう時は、何かお母様に言いたい事があるか、お母様に何か言って欲しいことがあるそうで、その場で考えつく限りを次々と言葉にしていくお母様と、抱っこされながらずっと頭を振り続けるTさんに圧倒されました。でも残念ながらTさんの想いは伝えきれなかったようでした。

「何を考えてるのか、Tさんの頭の中を見てみたい。」と、よくお母様はおっしゃいますが、ドラエモンの道具があればなあと、何とも切ないことでした。
すると、ふいにお母様が歌い出した曲にTさんが反応。そういえば前回もそうでしたが、例のアメリカの子ども番組のテーマソングです。動画で音をお母さんが聴かせてくれると、Tさんは反応してフリフリダンスを始めました。よほど気に入っている様子です。もしかしたら、これが聴きたかったのかもしれません。
ラテンぽいシンプルなカッコいいリズムに、メロディはドからドのⅠオクターブを順番に解りやすく使っていて、シンプルだけど計算された曲作りの印象。ただ小節数が不規則なので、もしかしてAIで作られたのかもと思いつつ、思わず太鼓を叩きたくなるような曲です。

動画に合わせてベースラインを弾き始めると、Tさんが反応。お母さんも折り畳みピアノを広げて始りの部分を弾き始めました。そこで、ベースラインはお母様に任せて、私は小さな3個の太鼓を貸してもらって叩き始めました。そしてTさんも電気ピアノに向かって音を出し始めました。いつの間にか動画の音に合わせて3人のセッションが始まりました。お母様が動画をループにして下さっていたようで、何度も何度も繰り返すとダンダン乗ってきました。Tさんも時間を忘れて一緒に音を出していたようでした。

やっと終わると、お母様がTさんに、「今日は楽しかったヒト～？」「一緒に音を出すのが楽しかったヒト～？」「みんなで一緒に出来て楽しかったヒト～？」と立て続けに聞くと、Tさんはしっかり何度も右手を上げてくれました。久々にリズムのある曲を一緒に出来て、バラードとは違う楽しさを発見したようでした。

園芸

担当：矢作

■活動の様子：
今日は、香りについて。アロマテラピーの絵本を参考に、香りの粒(においの化学物質)を鼻でキャッチして、脳で感じていることや、香りのもたらす効果なとについて一緒に勉強しました。

植物は花だけでなく、葉っぱや果実にも香りがあることなどをお話してから、ハーブの葉を触って観察し、寄せ植えをしました。以前から育てているラベンダーと、新しく仲間入りするパイナップルミント、キャラウェイタイムの3種類です。いつものように土作りをして、苗を植え、水やりをしました。

まだ咲いていた夏の花たちを処分してしまいましたが、きれいなものは花瓶に飾ってもらい、一部はラベンダーのドライと合わせて、香りのよいミニスワッグを作りました。マリーゴールドは種取りもできました。

最後に、残ったラベンダーの茎をお湯に入れて、手浴をして楽しみました。お風呂が大好きというＫさん、ずっと手をつけていられそうなくらい気に入ってくれたようでした。季節のものを使って、またやりたいと思います。
前回種まきした花たちもたくさん発芽していました。春を楽しみに、寒い季節を乗り切りましょう。

園芸

担当：矢作

■活動の様子：
いよいよ稲刈りです！
もみを浸水して発芽させたところから、およそ5ヶ月、ちゃんとお米が実りました。数日前から水を抜いてもらい、準備はばっちり。

Ｋさんと一緒にハサミを握って、ザクっという触感を楽しみながら根元から切っていきました。太い束が１つ出来上がり、ひもで結えてハンガーに掛けました。このまま1ヶ月くらい乾燥します。
すぐには食べられないのが、穀物の厳しいところですが、次回以降をまた楽しみにしていただきたいと思います。

かぼちゃは残念ながら実らずじまいでしたが、自然相手にはそういうこともあるね、と気を取り直して、また土づくりをし、今度はレタスの種を蒔きました。
前回種まきした紅芯大根はたくさん発芽したので、半分くらいに間引きしました。ニンジンは少し土と肥料を足しました。苔玉に使った桔梗は花が終わったので、植え替えて来年まで育てます。

前回子株を植え付けたいちごはとても元気よく根付いていました。冬支度をしながら、春を楽しみに待ちましょう！

担当：奥山

【活動の様子】
　今日の予定をお伝えした後、「いきもの」の勉強か、10月音楽情報か、腕を吊って自由にするスリングか、選んでいただきました。声を出してよく返事をしていただきました。
　最初に、HKさんの右腕をわずかに浮かせるくらいスリングでつり上げておきました。
　今日のいきものの学習は「バッタ」。HKさんにとって身近ないきもののひとつです。いなごが食べられるという話では、お母様もHKさんにお話をしてくれました。
　最後の10月の音楽情報では、よく目を開けて画面に注意を向けていらっしゃいました。スリングで吊った腕も動かしていらっしゃいました。特にYAOの「ありふれた世界の果てに」に特に注意を向けていらっしゃる様子でした。

園芸

担当：矢作

■活動の様子：
前回植えたヒペリカムの苗はしっかり根づいていました。
お隣に黄色の金魚草の苗も植えてもらい、毎日通りがかりに観察して楽しめるコーナーになっています。

野菜の種まきが長雨の影響かうまくいかなかったので、今回はお花の種まきをしました。
まずは種の形や手触りがいろいろ異なるのを観察します。
丸い球体を崩すとバドミントンか羽根付きの羽根のような形の種が現れるもの(スカビオサ)や、トゲのある虫のような形の種(オルレア)、ふさふさしたウサギのしっぽのような種(ラグラス)など、ネットでどんなお花が咲くのか画像検索しながら、
10種類くらいの種をじっくり観察しました。
プランターに残っていた枯れた黄花コスモスを抜いてもらうと、それにも細長い形の種がちゃんとできていて、収穫することもできました。

3つのプランターに分けて、土づくりをし、種の感触を感じながら種まきしました。大きめの粒の種は、2本の指でつまむのが難しいですが、声かけしながら上手につまんで落とすことができるようになりました。ペットボトルじょうろでの水やりは、ギュッとにぎって水を出すのにすっかり慣れており、3つのプランター全部に水やりしてくれました。

ニンジンの苗は順調です。パプリカもまだ収穫できており、継続します。
最後に、サフランの球根を1つお渡ししました。水も土も無くても育つという不思議な花です。ちゃんと花開くかどうか、実験してみます。

音楽

担当：古賀

■活動の様子：
到着すると、Hさんはスマホで、9日のこもれびホールコンサートで私が太田純平くんの詩による歌を歌っている様子を、じっと見入っていらっしゃいました。「いい詩を書いたね」と、純平くんに伝えてほしいとおっしゃっていました。

その後は、みんなで声を合わせ、チャイムを鳴らしながら、即興の音楽の時間へ。
Hさんの「沖縄へ行きたい」という夢が叶い、来年、訪れることになったそうです。その旅への準備も兼ねて、以前の訪問の際、「沖縄行きたい」からみんなで曲のアイデアなったメモを取り出して、沖縄へ向かう思いを歌にしてみようか、でも頑張りすぎないようにというお母さまの心配りもあり、わたしも安心しました。（プレッシャーになると返って出てこないから）

そこから、ゆびだんの話になり、私もゆびだんを体験させてもらいました。本人と直接話すほうが絶対いいので、コツコツやってみたいと思います。

今日の1番の印象は、みんなそれぞれのエネルギーがHさんに向かってるというより、Hさんも1人のメンバーとして、この場所にいながら、みなさんと和気あいあいとした音楽タイムとなっていることであり、それが新鮮でした。
ご本人や親御さんのご希望は、身内だけでなく、他の人とのつながりを求めていることです。

 

音楽

担当：石橋

■活動の様子：
今回も伺ってすぐTさんのテーマ曲をリクエストされ、さっそく私は生ピアノの前に座りました。でも肝心のTさんがお母さんの膝の上から離れずに、どうしても何かお母さんに伝えたい事がある様子でした。時間をかけてお母さんがアレコレ聞いてみたものの、結局何が言いたいのか分からずじまいだったようでした。
内容が少し複雑になると、どうしても伝わりにくいのでお互いに残念な思いが隠せません。

それでも、なんとか電気ピアノの前に座ってくれたので、「ハロードーリー」を弾き始めました。初めは聞いているだけでしたが、何度か繰り返しているうちにTさんの指が鍵盤に触れる音が聞こえてきました。Tさんはオルガンの伸びる音で、いつものように私の出す音に合う音を探し始めました。

途中で、前回発見した右手返しの弾き方で連続して単音がたくさん出た時もあり、覚えていたのかなと嬉しくなりました。いつの間にか、お母様も小さい鉄琴やミニピアノを出してきて参加して下さいました。

少しずつTさんの出す音が私達の音と重なるようになってきたので、更にTさんの好きなサッチモの他の曲も、続けて何曲か弾いてみました。そのうちTさんは途中で弾くのを止めて、お母様が鉄琴を叩く様子をジッと見ていました。

だんだん目が細くなってユラユラしてきたので、お母様が、「少し休む？」とTさんを椅子から降ろして下さいました。少し疲れているかもしれないとのことで、Tさんはカーペットの上で横になりました。

何か歌って欲しいとリクエストがあり、クリスマスバラードを何曲か歌いました。
Tさんはウトウトとしていた様子でしたが、お母様が突然ミニピアノで何かを弾き始めたら、急に起き上がって嬉しい時のフリフリダンス。よほどお気に入りの曲みたいで驚いたら、お母様が動画を見せてくれました。アメリカの子ども番組のテーマソングで、シンプルなラテンっぽいリズムに合わせてアニメのキャラクター達が踊りながら歌っていました。
リズムがしっかりしていてメロディも覚えやすいカッコいい曲だなと思いました。
Tさんはこんな曲も好きなんだなと嬉しくなりました。

その曲を聞いているうちに、お母様が今度は折り畳み式のデジタルピアノを持ってきてカーペットの上に広げてくださいました。

実はこのロールピアノは、長い鍵盤をコンパクトに丸めて外に持っていける所は良いなと思ったのですが、弾いてみると鍵盤の表面がグニャッと柔らかくて音を出すには力もいるし、メロディーはともかくとして、リズムやテンポを出すのには向かない楽器だと思っていました。でもお母様によると、カーペットの上に直接広げられるし、Tさんのヨダレが落ちても浸み込む隙間がないので安心とのこと。
そういえば前に、Tさんのヨダレが大量に鍵盤の隙間から浸みこんで電気ピアノを壊してしまったことがありました。なるほど確かに！と思っていたら、横になって休んでいたTさんが突然、なんとロールピアノをガーンと蹴飛ばしたのです。ビックリして、ピアノが邪魔なら早くどかした方が良いかなと思ったのですが、どうもそうではなさそうで、Tさんは勢い付けて片足で同じ音をタン・タン・タン・タンと弾き（蹴り？）始めました。しかもテンポが一定で、まるでリズムが正確に刻まれていく感じがしました。

偶然なのかTさんが足でリズムを作っている事に驚いていると、今度はその足を横に動かしながらいろんな音を出していきました。なんと、寝たままでピアノを足で弾く（蹴る？）事が出来るなんて、考えもしなかった展開に、Tさんとロールピアノの出会いに驚嘆しました。

実は初めはお行儀が悪いのではと思いましたが、「エレクトーンとパイプオルガンも足で鍵盤を押すから、これもアリ！」というお母様の言葉を伺い、なるほどと納得。Tさんとお母様の理解し合う太い絆が見えた様で、これまた感動した次第です。なにより、Tさんのリズム感がかなり良い事が分かり驚きました。でも、これはこれで体力を使う奏法の様でした。

最後にもう一度電気ピアノの前に座ってくれたので、ブルースを弾いてみたのですが今一つノッてこなかったので、Smileを弾いたら、Tさんはオルガンの音で見事に合う音を見つけて鳴らしてくれました。Tさんも満足した様子でした。やはりこのスタイルが今のところ一番落ち着くようでした。恒例の「今日、楽しかったヒト～？」とお母様が手を上げると、それに合わせる様にTさんも右手を上げてくれました。新しい音の出し方を発見して、私も楽しかったです。

担当：奥山

【活動の様子】
　習字について、今までは筆に補助具を付けて、それを手にはめるようにして書いてみていましたが、今回から「ゆび筆PopCorn」（墨運堂）という指にはめて使う筆を使うことにしました。
　紹介の動画を見ていただいて、実物をお見せすると、真剣な目でゆび筆を見ていらっしゃいました。
　最初にゆび筆を指にはめることに慣れるために、左右の人差し指や親指にゆび筆をはめてみました。過敏で困っていらっしゃる様子がなかったので、早速、ゆび筆に水をつけて、水で書ける習字シートに書いてみました。従来の補助具を使うときよりも、ご自身の動きを表しやすい様子でした。
　後半は10月の音楽情報を紹介させていただきました。

目と手の協応/文字/スイッチ操作

担当:松本

◾️活動の様子

・目と手の協応:テーブルを取った状態でボコボコチェーンからスタート。片手にリングを握り、もう片方の手をチェーンにかけた状態にすると両方の手を動かしてチェーンを引き抜く場面がありました。次に、同じ姿勢でボコボコチェーンミニを両手を広げる動きで引きました。途中で止まり、自分の動きが出にくい時には、チェーンを手に巻きつけるのを手伝うと運動の手がかりができ引き抜くことができました。テーブルをつけて平面埋め込みカバサ引く動きを肘の屈曲伸展で取り組めるように設定しました。引く動き（屈曲）は得意で、すぐに笑顔が出ました。押す動き（伸展）も自分から出せる時がありました。笑顔が続いたのでたっぷり取り組みました。次にレバー教材でも肘の屈曲伸展練習をした後に玉落とし。いつもは右手の動きだけで落とすことが多いのですが、今日は左手で表面をなぜる動きが見られました。スライディングブロックで上下左右の動きを勉強した後に、文字学習に移りました。

・文字学習：文字盤で本日練習する文字を選んで、凸文字なぞり→手のひらに書く→かかわり手の指先に書くの順で行いました。今日は「ら」行を選びました。文字盤を一緒に人差し指で辿っていくと「らりるれろ」の時に指先の力と表情でこの行を練習することを伝えていました。なぜこの行を選んだのかは不明でしたが、指先はよく動いていました。

・スイッチ操作：PPSスイッチ操作を練習しました。スポイトを握るように設定し、マッサージ機や光る扇風機に繋いで練習しました。感度調整はアラームが鳴りっぱなしになる手前まで落とすこと、ラッチアンドタイマーを挟むとONのまま一定時間保て、活動しやすいことをご本人とお母様に伝えました。

その後、iPadの操作をいつも通りスライドスイッチで行いました。奥山支援員の９月の音楽情報を手まえに引く動きでスライドを進めました。前回の続き４位から進めました。スライドさせる手の動きとても良かったです。スピッツの時に穏やかな笑顔になりお母様がスピッツが好きというのは知らなかったとおどかれていました。

今回もたくさん発見のある学びサポートの時間でした。

視線入力/目と手の協応/スイッチ操作

担当:松本

◾️活動の様子

・視線入力:本日もご両親がモニターなど全て整えていただいていたので、パソコンを繋ぐだけですぐにスタートできました。

ポジション確認ソフトでモニターの位置を微調整した後に、風船割りからスタート。センサリーに進み最後に対戦塗り絵をしました。右側に多く視線が集まっていましたが、今日はボールや車を追ってしっかり視線でキャッチする様子が見られ今までと取り組み方の変化を感じました。

首の動きを良くしたいのか、ヘッドレストに置いたクッションを取るように声を出して伝え、その効果もあって今日初めて、僅差でしたが対戦塗り絵でコンピューターに勝つことができました。より意図的に視線をコントロールできるようになっていることが私にも、ご両親にも伝わってきました。

・目と手の協応：平面埋め込みカバサからスタートしました。引く動きと押す動きの行ったり来たりの練習をした後に、弧の動きをするレバーに取り組みました。苦手な押す動きを曲げすぎない、伸ばしすぎない中間地点で繰り返す練習をしました。今日は大変力が抜けていて、ほとんど力が入り突っ張ることがなかったです。最近、その傾向が強く、以前より力の抜けた状態で視線入力も含め課題に取り組めることが多くなってきました。ご両親に聞くと、以前のように突っ張ることがなくなったので日常でも楽そうだということでした。目と手の協応の課題学習の効果が少しずつですが、出てきていると感じました。その変化は、遠くから全体を眺める視点に立たないと見えてこないものですが、他の方でも感覚の使い方と運動の調節が上手になってくると全身状態が力の抜けたカクカクしない滑らかな動きになることが多くあります。

その後球落とし、とスライディングブロックに取り組み文字学習に移りました。

・文字学習：文字盤でさ行を選びました。どうも友だちのことを話したかったようです。凸文字をなぞった後に、手のひら、メッセージボードの順で練習しました。力の抜けた優しい動きでかけていました。